El concepto de Educación Ambiental es definido de la siguiente manera en la propuesta de la UNESCO (1970): "La educación ambiental es el proceso que consiste en reconocer valores y aclarar conceptos con objeto de fomentar destrezas y actitudes necesarias para comprender y apreciar las interrelaciones entre el hombre, su cultura y su medio físico. La educación ambiental incluye la práctica en la toma de decisiones y la propia elaboración de códigos de comportamiento relacionados con la calidad del entorno inmediato al ciudadano".

La Educación Ambiental no debe estar en la escuela como una nueva área curricular, sino como una filosofía que dinamice la vida escolar. Todo el currículo debe estar impregnado de respeto por el medio ambiente. Asimismo, la EA ha de transmitir una serie de valores, actitudes, procedimientos y conocimientos que permitan al alumnado conocer el medio ambiente, utilizarlo correctamente, valorar la necesidad de su conservación y mejora, y sentirlo como un inestimable bien colectivo.

jueves, 17 de mayo de 2012

Celebramos el Día Mundial del Medio Ambiente

Hoy, 17 de mayo, con motivo del Día Mundial del Medio Ambiente, el alumando de 4º, 3º y 2º de ESO han realizado dos actividades.
Los primeros han hecho, con material de reciclaje (botellas de plástico, tetrabricks, papel...) un árbol. Este árbol quiere ser un símbolo de lo que supone reciclar. Todos los materiales con los que está hecho tardan mucho tiempo en degradarse y su impacto en el medio ambiente es muy negativo. Por ello, con el "árbol ecológico" el alumanado ha querido dar a entender que el reciclaje siempre supone cuidar el medio ambiente y dar posibilidad para que la naturaleza cada vez sea mejor. En definitiva, el reciclar siempre supone una oportunidad para la naturaleza.
El alumnado de 3º y 2º de ESO ha realizado unos collages también con material reciclable. La intención era la misma pero con un añadido: es posible crear composiciones hermosas a partir del material más insopechado.


miércoles, 16 de mayo de 2012

Prospecciones petrolíferas a debate

Queremos, en este espacio, que comentes lo que opinas sobre las prospecciones petrolíferas que están proyectadas en las costas canarias.
Para ello te ofrecemos la información necesaria en los siguientes enlaces.
Los comentarios puedes realizarlos en "Comentarios" (al final a la derecha). Ten en cuenta que todos los comentarios serán moderados. Se ruega que en los mismos no se falte al respeto a nadie ni se utilizen palabras ni comentarios que no tengan que ver con el tema de debate.

Clamor político y ecologista contra las prospecciones petrolíferas en Canarias
Los socialistas piden en la Eurocámara "máxima vigilancia" en el plan de perforación en Canarias
Canarias lo tiene crudo
El ministro Soria ha defendido las prospecciones petrolíferas en Canarias a la espera del informe medioambiental

Te animamos a que participes.

martes, 1 de mayo de 2012

Los molinos en Gran Canaria

En esta actividad se ha realizado un censo de los molinos de agua de la isla de Gran Canaria. Los molinos han sido muy importantes en nuestra ecología. En primer lugar los molinos molían el millo o maíz tostado con el que se elabora el gofio, alimento que fue y es básico de la dieta isleña. Esto desde el punto de vista nutricional de nuestros habitantes. Pero desde el punto de vista ecológico los molinos cumplían una gran función. Establecidos en las corrientes acuíferas de los barrancos de nuestra isla eran no sólo fuente de recursos económicos para el molinero, sino que además al mantenerse la corriente de agua en el curso del barranco, las especies animales y vegetales típicas de los barrancos se mantenían: alpispas, ranas, mirlos, pinzones, canarios... y también arbustos y árboles propios de la zona de los barrancos: cañaverales, zumaques, tabaibas, ricinos, ajenjo, retamas... La gran mayoría de los molinos han desaparecido pues el acuífero gran canario ha sido esquilmado y tampoco hay molineros: ya nadie lleva el millo a moler. Eso ha supuesto la canalización o "entubación" de los pocos recursos hídricos que se pueden obtener del subsuelo con la pérdida de muchas especies.